阜阳幼儿师范高等专家学校2023年分类考试职业适应性测试和职业技能考试大纲

一、测试内容

主要考核专业能力，包括综合知识、学前教育学、学前心理学、学前卫生学等四个模块的专业知识，和幼儿舞蹈、儿童简笔画、儿歌弹唱三个模块的技术技能，技术技能测试内容大纲省略。

第一部分 综合知识

主要考核学生的思想素质、科学素质、人文素质、健康素质等，其目的是测试考生未来从事一线工作所具备的基本职业素质。

第二部分 学前心理学考试大纲

（一）心理学和学前心理学基本知识

1.了解心理学的含义、心理现象的分类

2.掌握学前心理学的研究对象、任务及方法

（二）学前儿童认知的发展

1.理解学前儿童感知觉、注意、记忆、想象、思维、语言等认知活动的概念、种类

2.掌握学前儿童感知觉、注意、记忆、想象、思维和语言发展的特点及规律，并能根据学前儿童认知发展特点和规律分析教育现象和问题

3.掌握促进学前儿童认知能力发展的策略和方法

（三）学前儿童情绪和情感的发展

1.理解情绪和情感的概念、种类及作用

2.掌握学前儿童情绪和情感特点及发展规律

3.掌握促进学前儿童情绪情感发展的策略

（四）学前儿童的社会性发展

1.了解社会性发展的概念、影响因素及意义

2.掌握依恋的类型、形成原因及早期依恋的作用

3.掌握学前儿童亲子交往、同伴交往和师幼交往的特点、策略和对心理发展的重要作用

4.了解学前儿童社会行为与道德的发展特点

（五）学前儿童个性的发展

1.了解个性的概念和特征

2.掌握学前儿童气质、性格、自我意识发展的年龄特征和发展趋势

第三部分 学前教育学考试大纲

（一）幼儿教育的产生和发展

1.了解幼儿教育的发展历史

2.了解中外著名教育家的幼儿教育思想

3.理解幼儿教育的概念和意义

（二）我国幼儿园教育的目标、任务和原则

1.掌握幼儿园教育的目标、任务

2.掌握幼儿园教育的基本原则

（三）幼儿园全面发展教育

1.理解幼儿园全面发展教育的概念和意义

2.理解幼儿体育、智育、德育、美育的概念、目标、内容及实施途径

（四）幼儿园教育的基本要素

1.了解幼儿园教育的基本要素

2.理解幼儿园教师的职业特点及幼儿园教师的专业素养要求

3.掌握幼儿园环境创设的含义、幼儿园环境创设的原则及创设幼儿园环境时应注意的问题

（五）幼儿园集体教学活动

1.了解幼儿园集体教学活动的含义及特点

2.了解幼儿园集体教学活动的构成要素及教学原则

3.掌握幼儿园常用的教学手段和方法

（六）幼儿园游戏

1.掌握幼儿园游戏的概念、特点及教育价值

2.掌握幼儿园游戏的指导策略

（七）幼儿园与小学的衔接

1.了解幼小衔接工作的意义和任务

2.掌握幼小衔接工作的内容和方法

（八）幼儿园与家庭、社区的合作

1.了解幼儿园与家庭、社区合作的意义

2.理解并掌握幼儿园与家庭、社区合作的内容及途径

（九）幼儿园教育活动设计与指导

1.幼儿园教育活动的基本理论

 （1）了解幼儿园教育活动的含义、类型及特点

 （2）理解幼儿园教育目标的结构体系

 （3）掌握实现幼儿园教育目标的途径

2.幼儿园教育活动设计的基本要素

 （1）了解幼儿园教育活动设计的含义、原则和基本程序

 （2）理解制定幼儿园教育活动目标、活动计划的依据和要求

 （3）掌握幼儿园教育活动计划的种类和制定的具体步骤

 （4）掌握幼儿园教育活动常用的基本策略与方法

3.幼儿园教育活动的内容与设计

 （1）了解幼儿健康、语言、社会、科学（包括数学认知和科学探究）、艺术（包括音乐和美术）领域的内容与要求，掌握各年龄班五大领域教育活动的目标

 （2）理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》等文件的精神

 （3）掌握幼儿园五大领域活动的设计要求

4.组织幼儿园教育活动的技能

 （1）了解组织幼儿园教育活动的各类基本技能及运用要求

 （2）掌握教育技能的综合运用方法

 （3）掌握幼儿一日活动的主要环节及要求

第四部分 学前儿童卫生学考试大纲

（一）婴幼儿生理解剖特点及保育要点

1.了解人体的基本形态、基本结构及人体基本的生理特征

2.掌握婴幼儿八大系统及感觉器官的生理解剖特点和相应的卫生保健措施

3.掌握幼儿园常见活动对婴幼儿各大系统和感觉器官进行保育的要求

（二）婴幼儿的生长发育及健康评价

1.理解婴幼儿生长发育的特点和一般规律

2.掌握婴幼儿生长发育常用指标的测量方法

3.掌握婴幼儿生长发育的评价方法

（三）婴幼儿营养与膳食卫生

1.掌握六大营养素的功能和主要食物来源

2.掌握婴幼儿膳食特点、配制原则及托幼机构饮食卫生要求

（四）婴幼儿常见疾病及其预防

1.理解婴幼儿常见疾病和传染病的症状

2.掌握婴幼儿常见病、寄生虫病的预防和护理技能

3.掌握婴幼儿传染病的流行环节和预防

4.掌握婴幼儿常见传染病的传播途径和护理技能

（五）婴幼儿意外事故的预防和急救

1.掌握幼儿园安全要求及安全教育内容

2.掌握婴幼儿意外事故预防措施和急救处理技能

（六）婴幼儿的心理健康

1.了解心理健康概念和婴幼儿心理健康的标志

2.掌握婴幼儿常见心理问题和身心疾病表现

（七）幼儿园的卫生保健制度及环境卫生

1.掌握幼儿园各项卫生保健制度的要求

2.了解幼儿园环境卫生所包含的内容及环境卫生的意义

3.理解幼儿园房舍、场地和设备的卫生要求

二、测试形式

专业能力采取纸笔测试，技术技能测试采取面试方式测试。

三、测试范例

（一）综合知识

例如：下面句子中没有语病的是（ B ）

A.三个中招班的学生高高兴兴地向这边走来。    

B.他的征文写得不长，但很有特色。

C.这场精彩的演技博得了观众的热烈掌声。

D.这本书提升了境界。

（二）学前心理学

例如：学前儿童发展心理学研究的核心对象是（  A  ）。

A.学前儿童     

B.父母        

C.同伴群体    

D.发展环境

（三）学前教育学

例如：幼儿园教育应以（ D ）为基本的活动方式。

A.学习  

B.上课  

C.玩耍 

D.游戏

（四）学前儿童卫生学

例如：乳牙共20颗，于(  B  )岁左右出齐。

A.1.5    

B.2.5   

C.3 

D.4

四、测试要求

专业能力中的专业知识测试均为选择题，每个模块30分，总分120分，时长60分钟，请按要求选出正确选项；技术技能测试三个模块任选其一，不指定题目，总分180分，时长不超过7分钟。

咨询联系人：李老师18055818564（请在正常办公时间咨询）

现代教育技术专业

一、测试内容

主要考核考生计算机基础知识、网络维护、编程设计等方面核心专业知识及技术技能，测试分为专业能力测试和技术技能测试两部分，总分300分。其中专业能力测试包括C程序设计语言、计算机网络、计算机基础知识三个模块，每个模块40分，时长60分钟；技术技能测试考核考生办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的使用 ，180分，时长100分钟。

二、测试形式

专业能力测试：采取合卷笔试（题型均为选择题）。

技术技能测试：机房实操。

三、测试范例

（一）专业能力测试

1. C程序设计语言

软件开发必备的C程序设计知识。主要包括数据类型、结构化程序设计方法、数组、函数、指针、结构体等知识;基本的编程规范;一定的程序员岗位职责及工作规范。

例如：以下不是C语言的特点的是（   C  ）。

A.C语言简洁、紧凑

B.数据类型丰富

C.C语言不允许直接访问物理地址

D.用C语言编写的程序可移植性好

2. 计算机网络

计算机网络与数据通信的基本理论知识。主要包括计算机网络的概念、协议的概念、网络体系结构、典型网络应用及应用层协议、典型传输层协议（UDP与TCP）、路由与转发、IP协议与IP地址、DHCP协议、以太网、PPP协议、无线与移动网络、网络安全基础等内容。

例如：下列属于B类IP地址的是（　A　　）

A.128.2.2.10               B.202.96.209.5

C.20.113.233.246        D.192.168.0.1

3. 计算机基础知识

计算机软件与硬件基础知识。主要包括计算机的初步知识、计算机系统的基本组成和工作原理、操作系统、输入法、办公软件、常见外设等内容。

例如： 完整的计算机系统由(  B  )组成。

A.运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备

B.硬件系统和软件系统

C. 主机和外部设备

D.主机箱、示器键盘、鼠标、打印机

（二）技术技能测试

在指定机房，使用office 2016完成给定实训任务，例如：制作贺卡一张，考察考生获取加工素材及Word软件使用的能力。

咨询联系人：王老师：0558-2569050

播音与主持专业

一、测试内容

主要考核专业能力，包括普通话基础知识、文化常识、写作等3个模块的专业知识，和文艺作品演播、新闻播报、即兴口语表达等3个模块的技术技能，总分300分。专业能力每个模块40分，总分120分，时长60分钟；技术技能测试3个模块任选其一，时长不超过3分钟，总分180分。

二、测试形式

专业能力测试：闭卷笔试。

技术技能测试：现场面试。

三、测试范例

（一）专业能力测试

1. 普通话基础知识

主要包括声母、韵母的分类及发音要求，语流音变的变音规律，普通话语法基础和普通话知识综合运用。

例如：下列词语中，两个音节声母相同的是（   C  ）。

A.化肥

B.凝练

C.造作

D.逼迫

下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（　D ）

A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。

D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。  

2. 文化常识

主要考查学生的知识文化素养。

例如：下列著名词作家均属于婉约派的一项是（  A   ）

A. 温庭筠        柳永       李清照       姜夔

B. 李煜          苏轼        陆游        辛弃疾

C. 苏轼          陆游        温庭筠       李煜

D. 柳永          李清照      陆游        辛弃疾

3. 写作

根据给定的题目或资料书写不少于800字的作文，主要考查考生的语言表达能力，要求主题鲜明、内容完整、逻辑严密、层次鲜明、语言规范、富有创造性。

例如：

玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞。

——曹雪芹《红楼梦》

此对联意思是：美玉放在木匣里等待高价出卖，宝钗置于奁匣中寻找机缘高飞。你怎样看待这句话？请结合材料,联系自身实际与社会现实,写一篇文章,体现你的感悟与思考。

（二）技术技能测试

1.文艺作品演播

考查考生是否具备学习播音与主持艺术专业的基本语音条件及语言表达基础。要求普通话标准、口齿清晰、声音圆润、声情并茂，有感染力。

例如：

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

2.新闻播报

考查考生播报新闻的语言表达能力。要求口齿清晰、语音标准、语句流畅，内容清楚，重点突出。

例如：

2019 年针对共享单车所推行的减量调控政策，在全国多所城市得到了有效的执行。曾经遍布城市各个角落的共享单车，运营品牌和单车数量都大幅减少。伴随减量调控政策的施行，以往被共享单车包围的各大地铁站口如今车辆淤积问题有所缓解。专家强调，减量调控只是共享单车精细化管理的第一步，侵占人行横道、公交车站等无序

停放现象仍普遍存在，有效解决共享单车“停放难”问题刻不容缓。

    3.即兴口语表达

考查考生的发散性思维、汉语普通话综合运用、交流语样态、话题表达及话题驾驭等能力。要求思维活跃、主题明确、内容新颖、具有个性，语音准确清晰，表达自然流畅。旨在评判其是否具有学习播音与主持艺术专业的现场即兴语言表达能力及相应的综合潜质。

例如：

1.我喜欢的一部电影

2.论个人修养

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