优秀学徒制案例：实施现代学徒制，助力打造上海样板

       为了贯彻《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》（教职成〔2020）7号）通知精神，根据《上海职业教育发展“十四五”规划》要求，智能制造工程学院以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标，进一步健全德技并修、工学结合的育人机制，全面推进以“双主体、双身份、双场所、双课程、双育人”为特征的工学结合人才培养模式改革。 

       制造业是我们国家的根本支柱，随着国家朝着智能制造绿色制造方向发展，智能设备、数字化设备等先进设备的广泛使用，社会对于人才的需求不断增加，现代学徒制的推行满足了这种市场的需求，也顺应了改革趋势。 

       试行现代学徒制是探索校企合作新模式，实现校企合作机制新突破，进一步强化工学结合、产教融合，打通和拓展技术技能型人才培养与成长通道，推动校企一体化互动发展，提升人才培养质量和水平的战略选择。积极响应职业教育的改革，大力试点现代学徒制，探索符合专业特点、企业特点、区域特点的模式，对于推动职业教育健康发展是十分必要的。 

       智能制造工程学院通过现代学徒制试点工作，“引名企进校园、融专业入社会、育高技能人才”，精准对接企业需求，依托上海市第七批“机电一体化技术”专业现代学徒制试点项目，与制造业龙头企业密切合作，联合开展人才培养模式创新和改革，助力上海科学技术职业学院达成创建中国特色现代学徒制上海样板的目标，提高在现代化国际大都市培养技术技能人才的适应性。