为进一步提高我校心理健康教育教学质量，加强课堂教学内涵建设，提升教师心理健康教育教学能力，10月12日下午2时，校学生处心理健康教育教研室开展了集体备课活动。
会议首先对教研室拟定的心理健康教育授课计划进行了集体讨论，明确了本学期的授课专题，布置了心理健康教育开课前对新生的学情调查，以更好地了解学生的实际需求和心理关切。为帮助新教师更加熟练和高效地展开教学工作，会议对在线课程和学习通的各项功能进行了介绍，分享了使用在线平台提高教学效率的宝贵经验和使用技巧。活动深入探讨了新生心理健康教育第一课的教学内容，讨论涵盖了心理健康教师如何与学生建立连接，详细解读了教学目标、教学设计和学习方式，以及实践活动的设计和考核评价方法等教学环节。
靳江丽老师以“命运的齿轮转到了大学：新生心理适应”为课例，详细解析了教学设计的一般要素及其内在要求，强调了教学设计要从学生的实际情况出发，要有创新性和趣味性，能够体现学生的主体性，引导他们主动参与、体验和实践，从而达到较好的学习效果，为教学设计提供了一个全新的视角。
活动中，陈萍、施蓓等多位老师分享了宝贵的教学经验，特别是重点讲解了在课堂上如何有效地调动学生的积极性，并激发他们的学习兴趣。老师们也就心理健康教育中遇到的一些难题进行了深入的交流和探讨，提出了一些应对策略。
老师们纷纷表示，大学生心理健康教育工作任重道远，此次教研活动为老师们提供了宝贵的教学设计理念和教学技巧，对于后续的教学工作具有重要的指导意义。