为了更好的组织教学，提高青年教师的教学能力，充分发挥“老带新、传帮带”导学相长的作用，学期伊始，我系组织了集体备课的教研活动。由各专业的专业带头人负责，按照专业课科目进行分组，分别就每门课的授课计划、教学过程设计、教学重难点、实训安排等进行全程优化。过程中，老师们共同分析了不同章节教学内容和教学对象的特点，讨论了教学、教法策略，分享了教学理念，其中课程思政与专业知识的有效结合是老师们热议的话题。在专业带头人的组织下，老师们各抒己见，评论补充，互相学习，气氛活跃。大家认为，这次集体备课有效凝聚集体智慧，实现资源共享，对于交流教学经验、促进教学研究，提高备课质量起到了积极的作用。同时大家也意识到，集体备课对教学有指导意义，但是更多的问题在实践教学环节中才能更好的被发现、完善和解决，所以我系还继续组织后续的集体备课教研活动，做到动态管理，才能更好的发挥集体备课的意义。